Effekte sozialer Beeinflussung auf die Ereigniserinnerung von Grundschulkindern

     

Claudia Roebers, Wolfgang Schneider & Stefanie Schwarz

    

Die bisherigen Befunde im Forschungsbereich Augenzeugengedächtnis und Suggestibilität sprechen dafür, dass in diesem Bereich eine deutliche Entwicklung vom Kindergartenalter bis zum Ende der Grundschulzeit stattfindet. In diesem Alter können die Kinder Ereignisse zunehmend besser wiedergeben und sie verbessern sich deutlich in Wiedererkennungsaufgaben. Die Erinnerungsleistung der Kinder wird jedoch auch durch die Befragungssituation beeinflusst. Bei einer Variation des sozialen Drucks in der Interviewsituation kann es zu einer deutlichen Veränderung der kindlichen Aussagen kommen. Ziel dieses Projektes war die Analyse von falschen Erinnerungsangaben, die aus einer vorangegangenen sozialen Beeinflussung mittels suggestiver Fragen oder den Aussagen von "Mitzeugen" resultierten, sowie weiterhin die Untersuchung von Entwicklungsveränderungen in der Sensibilität und Widerstandskraft der Kinder gegenüber einer solchen sozialen Beeinflussung.

Die durchgeführten Querschnittstudien verfolgten hierbei verschiedene Fragestellungen bezüglich der Effekte von sozialer Beeinflussung auf die Erinnerungsaussagen von Grundschulkindern: Die Untersuchung von normativen Einfluss (= Übernahme falscher Antworten entgegen der eigenen Überzeugung) im Gegensatz zu informationalen Einfluss (= Übernahme von Antworten um eigene Wissenslücken zu füllen), die Untersuchung von unmittelbaren Auswirkungen und Folgeeffekten einer sozialer Beeinflussung, die Untersuchung der Fähigkeit von 8-und 10-Jährigen auch schon sehr feine Variationen im sozialen Einfluss adäquat zu berücksichtigen, sowie die Untersuchung der Effekte einer Vorsensibilisierung der Kinder für das Wirken sozialer Einflüsse auf die spätere Interviewleistung. Hieraus ergaben sich zum einen Aussagen darüber, in welchem Ausmaß eine soziale Beeinflussung Aussagen von 8- und 10-Jährigen Kindern verändern kann, und zum anderen Hinweise auf eine mögliche Kontrolle oder Reduzierung dieser unerwünschten Effekte.